Logo

Към преодоляване на казармено-приютния модел на образованието

Петров, Румен Г. (2011) Към преодоляване на казармено-приютния модел на образованието. In: Визия за Новото образование на България : Версия 1.3. Новото образование, София, pp. 46-60.

[img]
Preview
PDF - Requires a PDF viewer such as GSview, Xpdf or Adobe Acrobat Reader
391kB

Official URL: http://bglog.net/vizia

Abstract

Невронауките предлагат теоретична и методологична основа за новото училище. В съвременната наука за мозъка умът се разглежда като въплътен в тялото/мозъка процес на регулация на потока на енергия и информация. Постигането на регулация на тези процеси е целта на психологическото развитие. Емоциите са еволюционно отгледан механизъм за организиране на възприятията, за упражняване на вниманието и организиране на действието, съобразно оцеляването на организма. Емоциите привличат вниманието (приоритизират данните от средата), извикват релевантните спомени, и правят възможно усвояване на асоциациите между събитията. Основните емоции (търсене, игра, страх, гняв, паника, сласт, грижа) могат да бъдат видени и като невронни механизми със специфични цели, които позволяват на хората да се справят автоматично (бързо, без „замисляне”) с определен набор от, особено важни за живота, ситуации. Наличието на подобни програми е донесло еволюционно предимство на онези, които са ги притежавали. Затова са съхранени от еволюцията.

Item Type:Book Section
Subjects:Education > Education management for adults
Education > Higher education
Psychology > Differential and developmental psychology
Sociology.Anthropology > Social behavior. Social psychology
Sociology.Anthropology > Social interaction. Social processes
ID Code:1988
Deposited By: Rumen Goranov Petrov
Deposited On:27 Nov 2013 09:59
Last Modified:27 Nov 2013 10:08

Repository Staff Only: item control page